| 1. |
Cahaya |
Menjelaskan Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan |
Disajikan teks bacaan peserta didik dapat mengidentifikasi sifat sifat cahaya |
L1 |
1 |
PG |
| 2. |
Cahaya |
Menjelaskan Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan |
Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menentukan sifat sifat cahaya |
L2 |
2 |
PG |
| 3. |
Cahaya |
Menjelaskan Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan |
Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat menyebutkan bagian bagian dari mata |
L1 |
3 |
PG |
| 4. |
Bunyi |
Menjelaskan Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan |
Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat bunyi |
L1 |
4 |
PG |
| 5. |
Bunyi |
Menjelaskan Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan |
Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat menyeleksi bagian bagian telinga |
L3 |
5 |
PG |
| 6. |
Ekosistem |
Mengidentifikasi bagaimana hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem. |
Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian ekosistem. |
L1 |
6 |
PG |
| 7. |
Ekosistem |
Menjelaskan bagaimana hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem. |
Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapat menelaah peran dalam rantai makanan |
L3 |
7 |
PG |
| 8. |
Ekosistem |
Menjelaskan bagaimana hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem. |
Disajikan sebuah gambar sederhana peserta didik dapat menentukan Jaring-jaring makanan dengan keseimbangn ekosistem |
L2 |
8 |
pg |
| 9. |
Ekosistem |
Menjelaskan bagaimana hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem. |
Disajikan sebuah teks bacaan sederhana peserta didik dapat mengklafikasi Peran manusia dalam menjaga ekosistem |
L2 |
9 |
PG |
| 10. |
Magnet |
upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim |
Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapat mengenal sifat-sifat magnet |
L1 |
10 |
PG |
| 11. |
Magnet |
upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim |
Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapat menentukan manfaat gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari |
L2 |
11 |
PG |
| 12. |
Magnet |
Upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim |
Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat Mengidentifikasi pembuatan magnet |
L1 |
12 |
|
| 13. |
Magnet |
Upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim |
Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat menentukan Energi listrik dan sumber energi listrik |
L2 |
13 |
PG |
| 14. |
Magnet |
Upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim |
Disajikan tabel bacaan peserta didik dapat memadukan penemu Perkembangan tekhnologi dan peranan teknologi dalam kehidupan manusia |
L3 |
14 |
PG |
| 15. |
Struktur bumi |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapat menjelaskan kondisi permukaan bumi terkait dengan perubahan-perubahannya. |
L1 |
15 |
PG |
| 16. |
Siklus Air |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan sebuah tabel peserta didik dapat menenentukan siklus air di permukaan bumi |
L2 |
16 |
PG |
| 17. |
Siklus Air |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat menganalisis siklus air di permukaan bumi |
L3 |
17 |
PG |
| 18. |
Siklus Air |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan sebuah tabel peserta didik dapat menunjukkan upaya menjaga ketersediaan air |
L1 |
18 |
PG |
| 19. |
Struktur bumi |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapat mengartikan Pergerakan lempeng bumi |
L1 |
19 |
PG |
| 20. |
Struktur bumi |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapa menafsirkan proses pergerakan lempeng bumi akibat arus konveksi cairam di lempeng bumi |
L1 |
20 |
PG |
| 21. |
Struktur lapisan bumi |
Memahami Struktur lapisan atmosfer bumi |
Disajikan sebuah kalimat sederhana pada tabel peseta didik dapat memilih sruktur lapisan bumi |
L4 |
21 |
Menjodohkan |
| 22. |
Struktur lapisan bumi |
Memahami Struktur lapisan atmosfer bumi |
Disajikan sebuah kalimat sederhana pada tabel peseta didik dapat memilih sruktur lapisan bumi |
L4 |
22 |
Menjodohkan |
| 23. |
Struktur lapisan bumi |
Memahami Struktur lapisan atmosfer bumi |
Disajikan dalam bentuk kalimat sederhana pada tabel peseta didik dapat memilih sruktur lapisan bumi |
L4 |
23 |
Menjodohkan |
| 24. |
Struktur lapisan bumi |
Memahami Struktur lapisan atmosfer bumi |
Disajikan dalam bentuk kalimat sederhana pada tabel peseta didik dapat memilih sruktur lapisan bumi |
L4 |
24 |
Menjodohkan |
| 25. |
Struktur lapisan bumi |
Memahami Struktur lapisan atmosfer bumi |
Disajikan dalam bentuk kalimat sederhana pada tabel peseta didik dapat memilih sruktur lapisan bumi |
L4 |
25 |
Menjodohkan |
| 26. |
Cahaya |
Menjelaskan Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan |
Disajikan dalam bentuk teks sederhana peserta didik Menentukan macam macam cermin sebagai alat pemantul |
L2 |
26 |
Isian |
| 27. |
Bunyi |
Menjelaskan Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan |
Disajikan sebuah bentuk gambar sederhana peserta didik dapat menemukan jenis jenis suara |
L3 |
27 |
Isian |
| 28. |
Ekosistem |
Mengidentifikasi bagaimana hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem. |
Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat mengemukakan peran dalam piramida makanan. |
L1 |
28 |
Isian |
| 29. |
Ekosistem |
Mengidentifikasi bagaimana hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem. |
Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapat menetukan hubungan dalam ekosistem |
L2 |
29 |
Isian |
| 30. |
Magnet |
upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim |
Disajikan dalam bentuk teks bacaan pserta didik dapat mendeteksi sifat-sifat magnet. |
L3 |
30 |
Isian |
| 31. |
Magnet |
Upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim |
Disajikan dalam teks bacaan peserta didik dapat menamai Energi listrik dan sumber energi listrik |
L1 |
31 |
Isian |
| 32. |
Siklus Air |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan dalam teks bacaan peserta didik dapat menenentukan akibat siklus air di permukaan bumi |
L2 |
32 |
Isian |
| 34. |
Siklus Air |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat meprediksi siklus air di permukaan bumi |
L1 |
33 |
Isian |
| 35. |
Struktur Lapisan bumi |
Memahami Struktur lapisan bumi |
Disajikan dalam bentuk kalimat sederhana pada tabel peseta didik dapat menentukan sruktur lapisan bumi |
L1 |
35 |
Isian |
| 36. |
Cahaya |
Menjelaskan Fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan |
Disajikan dalam bentuk bacaan peserta didik dapat menentukan cara menjaga kesehatan mata |
L2 |
36 |
Uraian |
| 37. |
Ekosistem |
Mengidentifikasi bagaimana hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem. |
Disajikan dalam ilustrasi pertanyaan peserta didik dapat membandingkan komponen biotik dan abiotik |
L3 |
37 |
Uraian |
| 38. |
Siklus Air |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan dalam ilustrasi gambar peserta didik dapat menyimpulkan siklus air |
L3 |
38 |
Uraian |
| 39. |
Siklus Air |
Menjelaskan siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air |
Disajikan dalam bentuk teks bacaan peserta didik dapat mengarahkan upaya menjaga ketersediaan air |
L3 |
39 |
Uraian |
| 40. |
Lapisan struktur bumi |
Memahami Struktur lapisan bumi |
Disajikan dalam teks bacaan peserta didik dapat menyebutkan pengertian Litosfer, hidrosfer, dan atsmosfer |
L2 |
40 |
Uraian |
Comments
Post a Comment
Terimakasih Telah Berkunjung, Sehat selalu dan salam sukses!